¿Deberes para casa?

¿SE DEBEN MANDAR DEBERES PARA CASA?

Día tras día los padres cada vez más se quejan de que sus hijos pasan demasiadas horas al llegar a casa para realizar todas las tareas  deberes, preparar exámenes, etc que los han mandado los profesores durante el día. Y son ellos los que al finalizar el día tienen que estar pendiente de si han realizado los deberes o no. 

En cuanto a mi me respecta, creo que los deberes deberían ser mandados, pero con prudencia, ya que no puede un niño de 9/10 años estar toda la tarde a realizar tareas, que algunas suelen ser incluso imposible para ellos. 

Estas tareas deberían ser poco a poco. A veces el niño cuando llega a casa tiene que realizar hasta 30 ejercicios (yo lo viví), y puedo decir que no es agradable que el niño tenga que pasarse toda la tarde haciendo ejercicios acabando desmotivados de todas las tareas.

Por ello, todos los niños deberían salir como antiguamente se hacía para así despejar todo lo relacionado con la escuela, y realizar todas las actividades extra escolares que realicen.

La psicóloga Alicia Banderas, hace mucho hincapié en esto. Se puede ver en:

 

Estoy muy de acuerdo con ella, ya que los niños deben socializarse con otros niños, ya que esto también influye en la educación de los niños. 

Del mismo modo, los padres deben estar contribuyendo con los niños, en este caso realizando juegos, pero también ayudando en los deberes que se manden. 

Finalmente voy a añadir: Sí a los deberes pero en pequeña cantidad y de forma motivante.

¿Videojuegos y Educación?

Uno de los trabajos en grupo que se ha expuesto en clase, ha sido los videojuegos en relación de la educación. Es un tema bastante interesante, por ello me gustaría hacer una recopilación de ideas que me parecieron relevantes.

Hoy en día, mucha gente tiene como que los videojuegos solo contiene desventajas para la educación de un niño. Pero esto no tiene por qué ser así, ya que hay videojuegos que pueden ser muy útiles para la ampliación del conocimiento de los alumnos.  En clase pudimos verlo nosotros mismos, realizando un juego sobre adivinar dónde estaba una calle en cualquier parte del mundo, con ello ibas aprendiendo temas como el urbanismo. 

Aquí adjunto un vídeo donde el autor dice ideas que desde mi punto de vista son bastante verídicas, en relación a este tema:

Del mismo modo hay que decir que como él dice, la educación del antiguo Egipto es igual a la de hoy en día, no creo que sea verdad, ya que día a día se intenta hacer que las lecciones de los niños día a día sean más dinámicas, utilizando otros medios que no solo consisten en un libro y una pizarra, medios como tablets, ordenadores, juegos...

Pero dentro del tema videojuegos, muchos de los propios docentes afirman que no son buenos para la educación de estos, y es verdad si se trata de videojuegos relacionados con la violencia. Pero hay otros que pueden ser muy adecuados para el conocimiento de los niños.

CIBERBULLYING

Recuperado de:https://psicologiaymente.net/media/no/lk/JW/nolkJWrOYD/ciberbullying-acoso-internet/social.jpg

Nos encontramos en una época de grandes cambios entre ellos estamos viviendo el avance de la tecnología en todos los campos desde la vida diaria, la medicina o la educación. Estos avances nos facilitan nuestro día a día y nos abren grandes caminos, antes era impensable poder compartir información con gente de distintas partes del mundo o estudiar desde casa y ahora es tan fácil como hacer un “clic” con el ratón. Pero ¿son todo beneficios los que nos proporciona el avance de las tecnologías? 

¿Se podría realizar un protocolo de actuación para que esto no suceda? 

Hoy en día los padres pueden que sean los que menos actúen en cuanto a este problema,  por ello he diseñado un protocolo de actuación para que ellos mismos estén más implicados y sea fácil de detectar esto.

Protocolo de actuación con los padres:

Escuela de Padres: 

Se realizará una reunión en el colegio en la cual trataremos tres puntos clave, consejos para detectar si su hijo es acosador, consejos para detectar si su hijo es acosado y protocolo de actuación.

Consejos para detectar si mi hijo es víctima:

ü  Presencia de lesiones físicas

ü  Cambios de humor

ü  Perdida de sus pertenencias escolares

ü  Disminución del rendimiento escolar

ü  Miedo y/o nerviosismo

ü  No habla del colegio

ü  No quiere ir al colegio

ü  Pesadillas irritabilidad

Consejos para detectar si mi hijo es acosador:

ü  Ausencia de empatía

ü  Muestra comportamientos agresivos

ü  Se mofa o burla de sus iguales

ü  En casa, no cumple las normas

ü  No asume la responsabilidad de su conducta

ü  Desconfían de los demás

ü  Carecen de control emocional, son impulsivos e impacientes

ü  Han descubierto que pueden obtener éxito y poder social humillando a otros.

Estos ítems son una guía para tener en cuenta y en ningún caso es un instrumento definitivo para su diagnostico ya que algunos pueden ser indicadores de otros posibles problemas o cambios temporales.

Protocolo de actuación para los padres:

1.    Escuche a su hijo o hija y no ponga en duda su relato.

2.    Si descubre que su hijo sufre acoso escolar informe a los profesores. Informe al tutor por escrito y pida una agenda de manera que exista un registro de los hechos ocurridos.

3.    Si no se ha solucionado pida una segunda con la orientadora, si el director no puede acudir tiene la obligación de estar informado.

4.    Después de la segunda cita se puede concretar otra a la siguiente semana para ver qué soluciones  se han tomado.

5.    Puede hablar con los dos policías tutores asignados a cada Colegio o acudir a la comisaría de tu zona para hablar con policías especializados en acoso escolar.

6.    Si en un mes no se ha solucionado el problema se puede informar al Inspector de Educación y la fiscalía de menores.

7.    En algunos casos puede ser necesaria atención para tratar la sintomatología producida por el acoso.

8.    Existen asociaciones como la aepae (asociación española para la prevención del acoso escolar) o la asociación acoso-escolar que realizan acompañamientos a los padres a los centros escolares que proporcionan mediación y pautas de intervención individualizada. 

También pueden encontrar información sobre el tema del acoso y ciberacoso en http://aepae.es y http://www.acoso-escolar.es

PRÁCTICAS DEL MÓDULO DE PEDAGOGÍA

PRÁCTICA 1

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PRÁCTICA 2

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Aquí dejo el enlace de la actividad realizada para la participación de las familias en la escuela:

https://prezi.com/ootaoxz7klet/participacion-de-la-familia-en-la-escuela/

Las TIC´s en la Educación

Recuperado de: importancia+de+las+TIC+en+la+educaci%C3%B3n.jpg 

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos cuyo fin es mejorar la calidad de vida de las personas de un entorno y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario.(Tu gimnasia cerebral, 2014)

Hoy en día los avances tecnológicos se han vuelto una parte esencial de nuestras vidas. Para entender por qué, solo basta con mirar a nuestro alrededor y ver que en todo momento estamos rodeados por ella; ya sea que estemos trabajando o descansando, siempre está presente para hacer nuestras vidas más sencillas. 

Debido a su aplicación, nuestro nivel de vida ha mejorado, pues las necesidades se satisfacen con mayor facilidad. De manera general todas las industrias se ven beneficiadas por ella, ya sea la medicina, el turismo, la educación, el entretenimiento entre muchos otros. Además las empresas han crecido y se han hecho más eficientes, ayudando a la creación de nuevas oportunidades de empleo. La aplicación de la tecnología ha impulsado la investigación en campos que van desde la genética hasta el espacio extraterrestre.

Recuperado de:nota-3-opcion-1_1000_750.jpg 

En cuanto respecta a la educación, según la UNESCO comparte los conocimientos respecto a las diversas formas en que la tecnología puede facilitar el acceso universal a la educación, reducir las diferencias en el aprendizaje, apoyar el desarrollo de los docentes, mejorar la calidad y la pertinencia del aprendizaje, reforzar la integración y perfeccionar la gestión y administración de la educación.  La Organización examina el mundo en busca de ejemplos exitosos de aplicación de las TIC a la labor pedagógica – ya sea en escuelas primarias de bajos recursos, universidades en países de altos ingresos o centros de formación profesional – con miras a elaborar políticas y directrices. 

Las Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación, son medios didácticos y objeto de estudio, y por ello, para Escudero (1994) son cualquier recurso tecnológico que se organiza en un determinado sistema de símbolos con un propósito instructivo.

Bibliografía:

Escudero Muñoz, J. M. (1994). Profesores y escuela: hacia una reconversión de los centros y calidad docente. Madrid: Ediciones pedagógicas. 

Tu gimnasia cerebral. (2014). Recuperado el 17 de Abril de 2018, de http://tugimnasiacerebral.com/herramientas-de-estudio/que-son-las-tics-tic-o-tecnologias-de-la-informacion-y-la-comunicacion

UNESCO. (s.f.). Recuperado el 17 de Abril de 2018, de UNESCO: https://es.unesco.org/themes/tic-educacion

Informe PISA

¿QUÉ ES EL INFORME PISA?

El Informe PISA se refiere al proyecto de la OCDE (Organización para la Coordinación y Desarrollo Económicos) el cual evalúa y rendimiento académico la formación de los alumnos con más de 15 años y van a pasar a estudios post-obligatorios. Y se evalúan las áreas de Lectura, Ciencias y Matemática. En 2015 se realizó una prueba de ellas en las que participó España, y son 72 países los que la realizan.

E aquí los resultados obtenidos en las diferentes Comunidades españolas comparándolo con los resultados obtenidos en 2012:

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En lo que respecta a mi opinión personal, este informe deja de lado a áreas como Música, Idiomas, Plástica, Historia...  Centrándose en aquellas áreas más enfocadas a lo científico-técnico. Por ello se debería replantear las áreas que se quieren evaluar, ya que si se quiere conocer realmente la capacidad, habilidades y conocimiento de los alumnos , se debería realizar una prueba de todas aquellas asignaturas que se dan en común en todos los países. No todas las personas tienen la capacidad matemática mejor desarrollada que otras, sino que hay alumnos los cuales tienen mayor habilidad con la música o la plástica por ejemplo, siendo menos habilidosos en las matemáticas, y viceversa. Por ello se debería conocer también otras ciencias, ya que el futuro, todos esos alumnos que no sobresalen en ciencias, sobresale en Educación artística, formándose en Bellas artes, por ejemplo y no en medicina.

Recuperado de: 70413250-muchacho-inteligente-e-ilustración-niño-tonto.jpg 

Pero es en un futuro donde la mayoría de los trabajos estarán relacionados con la informática, ingeniería, economía, medicina… Y es por eso que cada vez se fomentan más estas asignaturas y otras como las materias de letras y humanidades van perdido peso e importancia.  Lo que el informe Pisa pretende medir es si los países son competentes en esos campos y si van a estar preparados para un futuro cada vez más moderno y tecnológico. Nos presionan y nos inculcan a que estudiemos ciencias, porque se ve como algo que tendrá muchas salidas a la hora de trabajar. Solo tengo que añadir que el informe Pisa  está vinculado con intereses económicos y políticos. 


Bibliografía: 

El país. (2015). Recuperado el 14 de Abril de 2018, de https://elpais.com/infografias/2016/2016-12-06-pisa/pisa-c-980.png

OCDE. (s.f.). Qué es y para qué sirve. El programa PISA de la OCDE, 1-31.

Brecha Digital

Después de la clase expuesta hoy, me ha parecido muy interesante poder hablar de lo que es la llamada Brecha Digital. Se puede decir que es la diferencia social y económica entre aquellas personas que tienen facilidades para acceder a las nuevas tecnologías y aquellas que no. Estas nuevas tecnologías se consideran una herramienta muy importante que ofrece un gran desarrollo de la sociedad en la que vivimos y que nos influye en muchos aspectos como en la educación, el ocio, la medicina, etc.

Es con la Brecha digital con lo que se puede aumentar el conocimiento de las personas y un desarrollo en la sociedad, para ello hoy en día es muy importante que se tenga ese acceso a internet y a las nuevas tecnologías en los centros educativos. El Instituto Nacional de Evaluación Educativa cree que "los ordenadores pueden constituir un recurso adicional en el proceso de aprendizaje dependiendo del tipo de uso que se les otorgue". 

Pero estas nuevas tecnologías no garantizan ese avance o desarrollo en la sociedad, ya que, cada persona hace un uso personalizado de estas tecnologías. Como ejemplo, aquí adjunto 10 de los términos o preguntas más buscadas en el año 2017:

1.  Eurovisión

1.  Liga Santander

1.  Cataluña

1.  Bimba Bosé

1.  ¿Cómo eres según tu nombre?

1.  ¿Qué es el artículo 155?  

1. Puigdemont

1. HBO

1. ¿Qué es la CUP?

1. La casa de papel

https://trends.google.com/trends/yis/2017/ES/

Como se puede observar, la mayoría de los términos son búsquedas relacionadas con el ocio, como Eurovisión, HBO, La casa de papel... Por ello, no solo se utilizan las nuevas tecnologías para mejorar el conocimiento o conseguir un desarrollo en la sociedad.

Del mismo modo, este acceso a internet no lo tienen todas las regiones del mundo, sino que existe una distribución muy notable entre unas y otras.

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Y es por esto por lo que voy a finalizar diciendo una series de consecuencias que a mi parecer aparecen por esto: 

• La población adulta está desmotivada en el uso de las TIC.
• Encarecimiento de productos tecnológicos, por lo tanto, difícil adquisición, de ahí a que se note la gran diferencia entre distintas sociedades.
• Los niños y jóvenes utilizan el internet para  fines de ocio o recreativos.

Bibliografía:

Google Trends. (s.f.). Recuperado el 14 de Abril de 2018, de https://trends.google.com/trends/yis/2017/ES/

Ordenadores y resultados académicos. (2014). Educainee(32), 1-4.

Sites Google. (2017). Recuperado el 14 de Abril de 2018, de https://sites.google.com/site/fertics2/_/rsrc/1437451679751/las-tecnologias-de-la-informacion-y-comunicaciones-tic-y-la-brecha-digital/InternetUsers.png